Conclusión (formación profesional obrera)
¿Se puede decir que el objetivo socio-político y económico del proyecto primorriverista de formación profesional, industrial y técnica del obrero consiguió sus propósitos a partir de la implantación del Estatuto de Enseñanza Industrial de 31 de octubre de 1924, del Estatuto de Formación Profesional de 21 de diciembre de 1928, y de su posterior aplicación durante el gobierno republicano desde 1931? No puede afirmarse que tal ocurriera. El Estado pretendió utilizar la enseñanza industrial como mecanismo de reestructuración social y económica de carácter corporativo. Se persiguió la socialización del obrero en los valores ideológicos del régimen y al servicio de la modernización económica y la estabilidad social del país. Para poder lanzar la modernización del sector industrial a través de una mano de obra cualificada y controlar socialmente al colectivo obrero, se proyectó un nuevo modelo educativo basado en las escuelas de trabajo que respondía a una...
Está viendo el 4% del contenido de este artículo.
Solicite el acceso a su biblioteca para poder consultar nuestros recursos electrónicos.
Ventajas de ser usuario registrado.
Acceso sin restricciones a todo el contenido de la obra.
Sólo información contrastada de prestigiosos sellos editoriales.
Contenidos de renombrados autores y actualizaciones diarias.
La nueva plataforma del Consorcio ofrece una experiencia de búsqueda de fácil manejo y de gran usabilidad. Contiene funciones únicas que permiten navegar y realizar consultas de manera ágil y dinámica.
Convenios especiales: Enseñanza Bibliotecas públicas