Capítulo 7. La actitud de las escuelas de artes y oficios y la instalación de las escuelas de trabajo ante el nuevo proyecto educativo de 1924
La rivalidad entre las enseñanzas artísticas-industriales y las futuras de las técnicas-industriales frente a la Real Orden de 15 de marzo de 1924 Desde la separación administrativa de las escuelas de artes y oficios de las de trabajo e industriales, por la disposición de 15 de marzo de 1924, empezaron los conflictos respecto al problema del reparto docente, curricular, de bienes y de profesorado, entre ambos departamentos ministeriales; a la vez, no se procedía con normalidad a la hora de acoplarse a unas disposiciones que resultaban ambiguas en el procedimiento de llevar con buen término este cambio, mayormente en aquellos casos en que los estudios industriales eran una sección de la de artes y oficios.[4]
Está viendo el 2% del contenido de este artículo.
Solicite el acceso a su biblioteca para poder consultar nuestros recursos electrónicos.
Ventajas de ser usuario registrado.
Acceso sin restricciones a todo el contenido de la obra.
Sólo información contrastada de prestigiosos sellos editoriales.
Contenidos de renombrados autores y actualizaciones diarias.
La nueva plataforma del Consorcio ofrece una experiencia de búsqueda de fácil manejo y de gran usabilidad. Contiene funciones únicas que permiten navegar y realizar consultas de manera ágil y dinámica.
Convenios especiales: Enseñanza Bibliotecas públicas